Презентация региональной концепции «Ученые в школу», дорожной карты по реализации концепции, обсуждение сроков, форматов и содержания мероприятий в рамках дорожной карты.
ОО: заместители руководителя
Открытый практикум “Клуб настольных игр!”
Участники познакомятся с рядом образовательных настольных игр на инженерно-техническую и научно-естественную тематику. В рамках практикума получат опыт апробации понравившихся игр, возможность получить материалы этих игр в собственный педагогический инструментарий. Представленные игры, такие, как игра на генерацию идей проектов “вСмысле?”, “АзимовПлюс” (НТО), Техно-бинго, Дженга “Собери аптечку” и другие, будут полезны как в образовательном процессе, так и в организации кружковой и проектной деятельности. Методические разработки имеют электронный форма, что позволяет их адаптировать под конкретные педагогические задачи и распечатать в необходимом количестве. На мероприятие приглашаются учителя информатики, робототехники, технологии, физики, математики и других предметов; специалисты по профориентации; координаторы Национальной технологической олимпиады; координаторы других инженерных олимпиад и конкурсов для школьников; советники директора ОО по работе с молодежными объединениями; руководители и их заместители; методисты и другие категории работников, заинтересованные в интеграции новых геймифицированных технологий в образовательный процесс.
Семинар-совещание “Профориентационный минимум для образовательных организаций Томской области на базе проекта “Билет в будущее”
Участники обсудят реализацию единой модели профориентации школьников – Профориентационный минимум, ядром которого является проект по ранней профессиональной ориентации школьников 6-11 классов “Билет в будущее”.
Воркшоп “Лидеры для лидеров: эффективные практики”
информирование и популяризация регионального конкурса “Лидер образовательной организации”, формирование сообщества участников конкурса, представление опыта руководителей по использованию в управленческой деятельности эффективных практик
Интерактивные лекции “Управленческий марафон: коротко о важном”
Знакомство с управленческим опытом формирования инженерного мышления, построения индивидуальных маршрутов развития педагогов, эффективными инструментами таймменеджмента, ресурсности руководителя, формами работы с “трудными” подростками и с “трудными” сотрудниками.
Семинар-совещание “Проектируем решения правильно: Школа Минпросвещения России, Флагманы образования”
Знакомство с основами проектирования. Проектирование решений по наиболее частотным дефицитам, выявленным при прохождении ОО процедуры самодиагностики в рамках проекта “Школа Минпросвещения России”. Представление регионального опыта.
Инклюзивный вектор “Технологии в фокусе”
Интерактивная лекция Грабенко Т.М. “Игровые технологии образования для детей и подростков с ОВЗ”.
Мастер-классы и мастерские от специалистов Томской области по использованию специальных технологий в работе с дошкольниками и школьниками с особыми образовательными потребностями.
Круглый стол “Актуальные проблемы безопасности детей в Томской области”
Обусуждение вопросов: актуальные проблемы безопасности детей в Томской области, в том числе оценивание потенциальных рисков деструктивного поведения детей, анализ внешних и поведенческих маркеров возможной причастности ребенка к деструктивным группам.
Семинар-совещание “Профилактика аутодеструктивного поведения”
Обсуждение вопросов: психологические особенности развития детей и подростков, развитие коммуникации с подростком, дестигматизация суицидального поведения, распознавание кризисных ситуаций, информирование родителей (законных представителей несовершеннолетних) обучающихся о действиях в случае возникновения риска суицидального поведения ребенка и службах помощи и поддержки в кризисных ситуациях.
Методическая игра “Профилактика травли: до и после”
Методическая игра, во время которой участники посетят несколько локаций, на которых смогут отработать навыки работы по профилактике буллинга в детском коллективе (технологии, кейсы, методические пособия), познакомиться с реальными стратегиями и алгоритмами работы в ситуации, когда в образовательной организации уже произошла травля школьников.